學校獲批新增5個本科專業
本報訊 （撰稿 楊瑩 王培寧） 近日，教育部發布了《關于公布 2023 年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》（教高函〔2024〕6 號），我校商務英語、機械電子工程、新能源汽車工程、電氣工程與智能控制、道路橋梁與渡河工程五個本科專業成功獲批。
學校圍繞高水平大學建設目標，統籌規劃學科專業建設，聚焦內涵、凝練特色、整合資源、優化結構，進一步增強專業發展與行業、經濟社會發展的契合度，提升專業建設水平，提高人才培養質量，努力打造具有青島理工大學特色的一流本科專業。2023 年度，學校申報新增的 5 個本科專業全部獲批，其中新工科專業 3 個。
近年來，學校始終緊密結合國家新興產業戰略布局，深度契合省域經濟社會發展需求及區域經濟發展動向，不斷優化學科專業設置，加強專業特色建設。下一步，學校將堅持產教融合、科教融匯、協同創新的發展戰略，加強學科專業人才隊伍建設，以培育卓越創新人才、產出高質量研究成果、支撐行業發展、服務社會進步、促進國際交流合作為己任，全面推進學校特色鮮明的高水平應用研究型大學建設，不斷提升學校的綜合實力和核心競爭力，為區域經濟社會高質量發展提供智力支撐。
學校在最新全國高校大學生競賽榜單排名中位列山東省屬高校第2
本報訊 （撰稿 李龍） 近日，中國高等教育學會高校競賽評估與管理體系研究專家工作組發布《2023 全國普通高校大學生競賽分析報告》，我校在 2023 年度全國競賽榜單（本科，前100）中全國榜獲獎數量 496 項，位居全國 62 位，較去年提升 38 個位次；在第八輪全國競賽總榜單（前 300）中獲獎數量 1191 項，位居全國 75 位，山東省屬高校第 2 名，排名提升 4 個位次，再創歷史新高。
近年來，學校高度重視學科競賽對學生創新能力培養的重要作用，不斷提高創新人才培養的能力和質量，強化創新訓練和創新實踐，著力將優質科研創新資源轉化為高質量育人資源，將科研創新優勢轉化為育人優勢，在師生成長共同體和產教科教創新共同體中，培養理想信念堅定、學科基礎扎實、眼界開闊、創新能力出眾的高水平創新人才。
下一步，學校將對照新要求新標準新任務，圍繞高質量發展，增強教育服務創新發展能力，培養更多適應高質量發展的各類創新人才，鼓勵學生全身心投入科研創新、學科競賽活動中去，為創新人才培養提供肥沃土壤。
3位學者入選2023“中國高被引學者”榜單
本報訊 （撰稿 邢元元）3月27日，愛思唯爾（Elsevier）重磅發布2023“中國高被引學者” （Highly Cited Chinese Researchers）榜單。我校機械工程學科李長河教授、土木工程學科張鵬教授和機械工程學科楊敏副教授 3 位學者榜上有名，相比上一年增加 2 人，入選人數位列山東省省屬高校第 6 位，我校學者連續三年入選“中國高被引學者”榜單。
近年來，學校高度重視學科建設和發展，鉆研學科發展分析，著力搭建學術研究平臺，聚力打造高水平科研團隊，提升學者理論研究能力，助力學?！半p高”建設。本次 3 位學者入選榜單彰顯了學校學科影響力不斷增強，高層次人才學術研究水平再上新臺階，學科建設水平取得新成效，將對學校學科影響力持續提升和快速發展起到積極的推動作用。
愛思唯爾（Elsevier）“中國高被引學者 ”（Highly Cited Chinese Researchers）榜單能夠精準呈現各機構、高校優勢學科構成及學術影響力，以及在關鍵技術研究和各重點領域的頂尖人才。2023“中國高被引學者”上榜共計5801人，來自496所高校、企業及科研機構，覆蓋了教育部10個學科領域、84個一級學科，其中機械工程學科入選141人，土木工程學科入選134人。
2項案例獲批教育部學位中心主題案例立項
本報訊 （撰稿 尚洋洋）3月25日，教育部學位與研究生教育發展中心公布了 2023 年度主題案例立項結果，我校首次申報并獲批兩項主題案例。其中，環境與市政工程學院孫英杰教授主持的《黃河流域固體廢物處理處置模式演化：從“衛生填埋”到“焚燒發電”》獲批“區域協調發展”主題立項，機械與汽車工程學院王飛副教授主持的《多學科融合的前沿增材制造案例庫》獲批“大國智造”主題立項。
本次主題案例征集工作由教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱“學位中心”）發起，圍繞“大國智造”“中華傳承”“區域協調發展”“走出去”四個主題展開，共 311 家研究生培養單位推薦申報 1483 個項目，涵蓋 62個專業學位類別。經過“單位審核推薦”“專家分組評議”“案例專家委審核”三級評議審核，對 241 家單位的655 個申報項目進行立項。
近年來，學校高度重視教學案例建設工作，鼓勵廣大教師積極開發和應用基于真實情境、符合案例教學要求的高質量教學案例。
下一步，學校將以本次主題案例立項為契機，進一步加強教學案例建設，深化專業學位研究生培養模式改革，不斷提升高層次人才培養質量。
